Programme Scénario #2｜Scénarios territoriaux et trajectoires de transitions : des nouvelles des territoires

Dans le cadre du programme Scénario #2, la Fondation pour la recherche sur la biodiversité organise, avec le concours du programme Erable (GIP epau), une nouvelle journée scientifique nationale.

Cette troisième édition sera consacrée aux retours d’expériences et aux conditions d’efficacité des démarches de construction de scénarios dans les territoires.

La journée mettra l’accent sur la façon dont les approches artistiques, les cartographies mentales et les modèles contribuent à construire des trajectoires territoriales : à quelles conditions ces outils deviennent-ils opérants ? Quels effets produisent-ils lorsqu’ils sont mobilisés avec des acteurs territoriaux ? Et comment articuler ces différentes approches pour renforcer leur portée transformative ?

Cette journée s’adresse aux chercheuses et chercheurs, actrices et acteurs territoriaux, artistes et praticiens qui développent ou souhaitent développer, de manière transdisciplinaire, des scénarios de transition des socio-écosystèmes. Elle offrira un temps de réflexion collective sur les outils, les approches et les conditions d’efficacité. Son déroulement s’appuiera sur des projets concrets, et sera structuré autour de présentations, tables rondes et ateliers collaboratifs.

Dans l’après-midi, vous aurez le choix de participer à l’un de ces quatre ateliers :

• Atelier 1 : Récit et approches artistiques
  Enquêtes sur les territoires : à quelles conditions les récits et les approches artistiques contribuent-ils à construire des visions de transition ?
• Atelier 2 : Cartographies mentales 
  Décrire les représentations des acteurs autour d’un socio-écosystème pour imaginer des évolutions possibles en 2050.
• Atelier 3 : Modélisation 
  Opportunités et limites de l’intelligence artificielle pour des projets de recherche prospectifs sur la biodiversité.
• Atelier 4 : Transdisciplinarité 
  Réanalyser ensemble la dynamique multi-acteurs de projets transdisciplinaires à travers une cartographie participative.